Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

IRMA VANESSA RODRIGUEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen lo que es la representación arquitectónica.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y en qué contextos las utilizan.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de las herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos (agricultura, construcción, industria, medicina, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes herramientas de acuerdo a su función.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas en la resolución de problemas en diversos contextos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una herramienta específica y su uso en un contexto determinado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación del problema interdisciplinar: desconocimiento de la representación arquitectónica.

  • Realizar una actividad de brainstorming sobre qué es la representación arquitectónica y su importancia.


Desarrollo: