Narración de historias a través de diversos lenguajes

Hanna C
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias a través de diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes para fomentar la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Integrar las celebraciones de la independencia de México para fomentar la apropiación de la cultura mexicana.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubriendo personajes y lugares de la cultura mexicana



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Explicación del objetivo y la importancia de conocer y valorar la cultura mexicana.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de personajes y lugares representativos de la cultura mexicana.

  • Invitar a los alumnos a describir lo que observan en las imágenes.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Plantear el problema: "Tenemos la tarea de crear una historia que tenga como protagonistas a personajes y lugares de la cultura mexicana. ¿Cómo podemos lograrlo?"



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Asignar grupos de trabajo y entregar tarjetas con personajes y lugares de la cultura mexicana.

  • Pedir a los alumnos que conversen en sus grupos sobre cómo podrían utilizar esos personajes y lugares en su historia.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo comparte sus ideas y reflexionamos sobre las diferentes posibilidade