Introducción al álgebra

maricela
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema "¿Cómo inferir en los alumnos sobre la importancia de la práctica de la aritmética, despeje de fórmulas, manejo de porcentajes y escalas?".


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de problemas relacionados con el tema.

  2. Presentación oral sobre la importancia de la práctica de la aritmética, despeje de fórmulas, manejo de porcentajes y escalas en la vida diaria.


Planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra.

  • Actividad motivadora: Resolver un problema relacionado con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica del concepto de álgebra y sus aplicaciones.

  • Resolución de ejercicios prácticos de cálculo de áreas y volúmenes utilizando fórmulas.

  • Ejercicio de aplicación: Calcular el área y el volumen de diferentes cuerpos geométricos.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la práctica de la aritmética, despeje de fórmulas, manejo de porcentajes y escalas en la resolución de problemas de álgebra.

  • Tarea: Resolver problemas adicionales relacionados con el tema.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de la vida cotidia