Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Descripción de autobiografías de personas célebres de su comunidad para conocer.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de personas célebres de la comunidad que tengan una autobiografía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una autobiografía de una persona célebre de la comunidad (seleccionada previamente por el maestro).
   
   
   • Lectura en voz alta de algunos fragmentos de la autobiografía.
   
   
   • Conversación guiada sobre los sucesos narrados en la autobiografía y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de una persona célebre de la comunidad a cada grupo.
   
   
   • Investigación sobre la vida y obra de esa persona célebre.
   
   
   • Elaboración de una descripción de la autobiografía que podría haber tenido esa persona, considerando los sucesos y las razones de narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los resultados de cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase y la importancia de conocer las autobiografías de personas célebres de la comunidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en l