Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

jose ivan ramirez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: La basura en la escuela


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria y en la escuela.

  • Plantear el problema de la basura en la escuela y su impacto en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Cada equipo deberá investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la escuela y su relación con la generación de basura.

  • Los alumnos deberán identificar las funciones de dichas herramientas, máquinas e instrumentos y reflexionar sobre posibles cambios técnicos que podrían reducir la generación de basura.


Cierre:



  • Cada equipo presentará sus hallazgos y propuestas para reducir la generación de basura en la escuela.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos de manera consciente y responsable.

  • Asignar tar