Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Dificultad para redactar textos

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra habilidad para redactar textos narrativos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Lectura de un cuento breve que narre un suceso del pasado o del presente.
   
   
   • Discusión en grupo sobre el cuento: ¿Qué elementos identificaron en la narración? ¿Cómo se estructuró la historia?
   
   
   • Presentación de diferentes estilos y recursos narrativos: uso de diálogos, descripciones, uso de tiempos verbales, etc.
   
   
   • Actividad en grupo: cada grupo debe redactar un párrafo narrativo utilizando al menos dos recursos narrativos mencionados.
   
   
   • Puesta en común de los párrafos narrativos por parte de los grupos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura narrativa.
   
   
   • Tarea: los alumnos deberán redactar un cuento corto en casa utilizando los recursos narrativos aprendidos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la actividad en grupo:

   
   
   
   
   • Participación activa en la discusión del cuento.
   
   
   • Utilización de los recursos narrativos en el párrafo redactado.
   
   
   • Coherencia y cohesión en la redacción.
   
   
   
   



2. Evaluación del cuento corto:

   
   
   
   
   • Utilización a