La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Conocer la diversidad y entenderla.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Se mostrarán imágenes de diferentes especies de plantas y animales, y se les preguntará a los alumnos si saben cuántas especies diferentes existen en el mundo. Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad para la vida en el planeta.

Desarrollo:

• Actividad 1: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les pedirá que investiguen en internet sobre las principales aportaciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace a la teoría de la evolución y cómo estas explican el origen de la biodiversidad. Deberán seleccionar las ideas más importantes y plasmarlas en un cartel o presentación.

Cierre:

• Presentación y discusión: Cada grupo presentará su trabajo y se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas y comentarios. Se guiará una discusión para reflexionar sobre cómo estas aportaciones han cambiado la forma en que entendemos la biodiversidad, y se resaltará la importancia de reconocer que los conocimientos científicos están en constante evolución.

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