La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

DANIELA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Grado: 5º de Primaria
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Objetivo: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Dificultad a la hora de relacionar su contexto con la historia de nuestro país


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • El profesor presentará el tema de la democracia como forma de gobierno en México y explicará brevemente su importancia en la historia del país.

  • Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre la democracia y cómo creen que se ha construido en México.


Actividad 2: Análisis de fuentes históricas (20 minutos)



  • Se proporcionarán a los alumnos diversas fuentes históricas relacionadas con las luchas entre federalistas y centralistas en el siglo XIX, así como la participación política de las mujeres en esa época.

  • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para analizar las fuentes y responder preguntas como: ¿Qué información podemos obtener de esta fuente? ¿Cómo se relaciona con el tema de la democracia en México?


Actividad 3: Debate (15 minutos)



  • Se organizará un debate en el que los alumnos discutirán acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX.

  • Se asignarán roles a los alumn