Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la creación de propuestas donde se involucren las artes en la identidad de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: Creación de propuestas donde se involucren las artes en su identidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos consideran representativas de su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico (por ejemplo, pintura, danza, música, teatro) para que investiguen sus características y elementos.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán diseñar una propuesta artística que combine su estilo asignado con manifestaciones artísticas propias de su identidad.

Cierre:

• Exposición de propuestas artísticas: Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, explicando las características del estilo artístico utilizado y cómo se integra con su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y del problema planteado e