Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problemática: Entorno de violencia, drogadicción e indisciplina

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos literarios y su importancia.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros literarios y su valor estético.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura de textos literarios en el desarrollo personal y social.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de seleccionar un texto literario de su libre elección.


• Cada grupo debe leer el texto seleccionado y elaborar un comentario sobre su valor estético.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión en los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presenta su comentario sobre el valor estético del texto seleccionado.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la lectura de textos literarios para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la promoción de la cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de los textos literarios.


• Reflexionar sobre cómo los textos literarios pueden ser una herramienta para abordar problemáticas sociales.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios que abordan la problemática del entorno de violencia, drogadicción e indisciplina.


• Dividir a lo