Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
felix campos
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento.
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el conocimiento previo de los alumnos en cuanto a las máquinas y herramientas utilizadas en el taller de la comunidad y en un futuro empleo.
- Registro de las respuestas en la pizarra.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Exposición teórica sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el taller de la comunidad y en distintos empleos.
- Explicación de las características, funcionamiento, precauciones de seguridad y aplicaciones de cada una de las herramientas mencionadas.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan manipular y experimentar con algunas herramientas elegidas previamente (destornilladores, martillos, sierras, etc.).
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos, fomentando la igualdad de género y evitando estereotipos en cuanto a las habilidades técnicas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realización de una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
- Promover la participación de los alumnos en la identificación de las ventajas