Rescatando tradiciones y promoviendo la igualdad sustantiva en la Huasteca Hidalguense

Plan de clase

Título de la clase: Rescatando tradiciones y promoviendo la igualdad sustantiva en la Huasteca Hidalguense

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Promover el rescate de tradiciones y costumbres en la Huasteca Hidalguense

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Rescatando tradiciones y promoviendo la igualdad sustantiva en la Huasteca Hidalguense".


• Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración en el salón.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar imágenes y videos que muestren las tradiciones y costumbres de la Huasteca Hidalguense.


• Fomentar una lluvia de ideas sobre la importancia de rescatar y preservar estas tradiciones y su relación con la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una tradición en particular y analizar cómo se relaciona con los temas mencionados.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente su investigación y compartirá sus reflexiones sobre la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género en relación con la tradición asignada.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden contribuir a rescatar y promover estas tradiciones en su comunidad.