Introducción al tema

Karen Franco
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el tema de la valoración de los ecosistemas y su importancia para la preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo contribuir a la conservación de los ecosistemas de nuestro territorio?" Se promoverá una discusión inicial para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los ecosistemas y la necesidad de conservarlos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les entregarán diversas imágenes de ecosistemas. Cada grupo deberá identificar las características del territorio representado en la imagen y las interacciones de la comunidad con ese ecosistema. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): El docente realizará una síntesis de lo aprendido durante la sesión y planteará el objetivo (PDA) que los alumnos deberán cumplir al finalizar la unidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la investigación de la relación entre la comunidad y los ecosistemas del territorio, así como la identificación de tradiciones culturales relacionadas con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos compartirán en grupos las conclusiones de la sesión anterior y se plantearán preguntas de investigación sobre la relación de la comunidad con los ecosistemas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Cada grupo realizará una investigación sobre la relación de la comunidad con un ecosistema específico del territorio. Para ello, podrán