La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Gabriela Reyes
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso"


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la temática a trabajar: la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, centrándonos en la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los estudiantes sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Presentación del problema: Plantear el problema "Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso". Motivar a los alumnos a buscar soluciones.


Fase de Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre la consolidación del Reino Español, centrándose en la figura de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón. Deberán buscar información en libros, internet, documentos históricos, entre otros recursos.

  • Análisis y discusión: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y todos los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer preguntas y debatir sobre los hallazgos.

  • Elaboración de conclusiones: Como cierre de la