Origen histórico de algunos símbolos

Estefania MP
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Objetivo: Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos necesitan aprender el sentido de identidad y pertenencia a México como país.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad de inicio:



  • Presentar una imagen de la bandera de México y preguntar a los alumnos qué simboliza dicha bandera para ellos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales que conocen y su importancia.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un video o presentación que muestre la historia y el origen de la bandera de México.

  • Realizar una lectura guiada sobre el origen del himno nacional y su importancia en la construcción de la identidad nacional.

  • Promover una discusión en grupo sobre lo aprendido, enfatizando en cómo estos símbolos ayudan a construir la identidad y pertenencia a México.


Actividad de cierre:



  • Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de su identidad como mexicanos.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad de inicio:



  • Realizar una actividad de lectura en grupo sobre el origen y la transformación histórica del escudo nacional.

  • Promover una discusión en grupo sobre el significado de los elementos que c