Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: Quinto de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar correctamente los signos de puntuación en la escritura autobiográfica.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes signos de puntuación que conocen.


3. Presentar una breve explicación sobre los diferentes signos de puntuación (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos) y su uso en la escritura.


4. Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas que contengan los diferentes signos de puntuación.


5. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico para narrar y utilicen los signos de puntuación aprendidos para escribirlo correctamente.


6. Compartir las narraciones autobiográficas en voz alta y realizar una retroalimentación colectiva sobre el uso de los signos de puntuación.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar las ideas de manera clara y ordenada en su narración autobiográfica.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando a los alumnos los diferentes signos de puntuación aprendidos en la sesión anterior.


2. Presentar una breve explicación sobre la importancia de la organización y estructura en una narración autobiográfica.


3. Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas que estén bien organizadas y presenten una estructura clara.


4. Pedir a los alumnos que revisen su narración autobiográfica escri