La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Sonia Marquez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo, y cómo se expresan.

  • Presentar una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia cultural.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un idioma diferente que se habla en México o en el mundo.

  • Cada grupo investigará sobre el idioma asignado, incluyendo información sobre su origen, características, expresiones comunes y diversidad cultural asociada.

  • Los grupos crearán un folleto o un póster informativo en inglés sobre el idioma asignado, utilizando diversos tipos de texto y medios de comunicación, como imágenes, texto escrito y grabaciones de audio.

  • Los alumnos trabajarán en sus proyectos comunitarios utilizando las habilidades de lectura y escritura en inglés.

  • Durante el desarrollo, el maestro brindará apoyo y retroalimentación individualizada a cada grupo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su proyecto comunitario al resto de la clase, compartiendo la información que recopilaron y las prácticas culturales y lingüísticas asociadas con el idioma asignado.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

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