Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Irene Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Química
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo PDA: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no se alimentan adecuadamente y por lo tanto en las mañanas no aprenden porque tienen hambre".
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema: "Los alumnos no se alimentan adecuadamente y por lo tanto en las mañanas no aprenden porque tienen hambre". Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de no alimentarse adecuadamente.
- Lectura comprensiva de un texto sobre la importancia de una alimentación equilibrada para el rendimiento escolar.
Desarrollo:
- Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.
- Planteamiento y discusión de preguntas guía: ¿Cómo obtiene el cuerpo humano la energía de los alimentos? ¿Cuáles son los principales nutrientes que proporcionan energía? ¿Qué alimentos contienen estos nutrientes?
- Investigación en internet, libros de texto y otros recursos, para recopilar información sobre los nutrientes energéticos y los alimentos que los contienen.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada para el rendimiento escolar.
- Asignación de ta