El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Participación excesiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentarles el concepto de espacio geográfico y explicarles cómo se construye social y colectivamente a través de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza.


• Pedir a los estudiantes que formen grupos de 4-5 personas y les entregar una serie de fotografías de diferentes lugares y paisajes.


• Solicitarles que, en sus grupos, analicen las fotografías y discutan cómo creen que la sociedad ha intervenido en la transformación de esos espacios y cómo han sido afectados por la naturaleza.


• Animar a los grupos a compartir sus conclusiones con toda la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una recapitulación de lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de comprender las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza para entender el espacio geográfico.


• Hacer una breve reflexión sobre el problema de la participación excesiva y cómo puede afectar el aprendizaje.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes e