Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Valoración de la importancia de la comunicación asertiva con la familia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta motivadora: ¿Qué crees que significa tener identidad y sentido de pertenencia?


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación asertiva con la familia y cómo esto puede fortalecer los lazos y la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y discutir sobre las diferentes lenguas y dialectos que existen en su comunidad, así como las expresiones propias de cada uno.


• Cada grupo creará un mapa conceptual sobre las diferentes lenguas y dialectos encontrados, resaltando las palabras y expresiones más representativas.


• Los grupos compartirán sus mapas conceptuales con el resto de la clase, explicando lo que han descubierto y debatiendo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes manifestaciones de lenguaje oral.


• Se promoverá el respeto y la valoración de la diversidad lingüística como parte de la identidad de cada individuo y de la comunidad en general.

Cierre (10 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos redactarán un texto en el que describan cómo el lenguaje oral man