Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Vázquez Vázquez kelly
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.


Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Problema a atender: Fomentar con los alumnos la importancia del ejercicio y los peligros de no llevar una vida sana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre ejercicio y vida saludable.

  2. Registro de participación y desempeño de los alumnos durante las actividades motrices y recreativas.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de rompehielos.

  • Presentar el tema de la clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos clave relacionados con la condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

  • Realizar una actividad física que involucre los diferentes elementos de la condición física, como un circuito de ejercicios.

  • Promover la participación activa y la colaboración entre los alumnos durante la actividad.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del ejercicio y cómo este puede contribuir al bienestar individual y colectivo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre los beneficios específicos de diferentes actividades re