Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: El valor de la comunicación con la familia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Saludo y presentación.


• Breve introducción al tema: explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en el entorno familiar y comunitario de los alumnos.

2. Desarrollo:

• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua para investigar sobre su origen, características y uso en la comunidad. Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá elaborar un texto que describa la lengua asignada y cómo se manifiesta en la identidad personal y colectiva de quienes la hablan.


• Los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase, promoviendo la reflexión sobre lo común y lo diferente entre las lenguas estudiadas.

3. Cierre:

• Reflexión y debate: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones sobre las lenguas estudiadas y cómo se relacionan con su identidad personal y colectiva.


• Importancia de la comunicación con la familia: se discutirá la relevancia de valorar y promover la comunicación con la familia, como forma de preservar y fortalecer la identidad cultural.


• Cierre de la sesión con un mensaje motivador y agradecimiento a los alumnos por su part