Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6° de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si han leído alguna vez un texto de este tipo.


• Realizar una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y cómo se diferencia de otros tipos de textos.


• Comentar ejemplos de textos autobiográficos conocidos.

Actividad 2 (20 minutos):

• Distribuir diferentes textos autobiográficos a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen las partes donde se mencionen los aspectos temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pasados los 10 minutos, pedir a algunos alumnos que compartan las partes subrayadas y comentarlas en conjunto.

Actividad 3 (15 minutos):

• Proporcionar a cada alumno un papel y un lápiz.


• Pedir a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico que deseen narrar.


• Invitarlos a escribir en su papel una breve narración de ese suceso, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pasados los 15 minutos, pedir a algunos alumnos que compartan su narración con el resto de la clase.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de