Comprensión y producción de resúmenes

Milton Díaz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo (PDA): Relacionar el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Buscar información sobre distintos animales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducción al tema de la comprensión y producción de resúmenes.



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los resúmenes en el proceso de estudio y comprensión de textos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué sirve.

  • Mostrar ejemplos de resúmenes de distintos tipos de textos.

  • Explicar los recursos complementarios que se pueden utilizar en un resumen: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los recursos complementarios en distintos textos.


Sesión 2:


Objetivo: Comprensión de textos y selección de información relevante.



  • Presentar a los alumnos un texto sobre un animal en particular.

  • Hacer preguntas de comprensión sobre el texto para verificar la comprensión lectora.

  • Explicar la importancia de seleccionar la información más relevante en un texto.

  • Realizar una actividad individual donde los alumnos subrayen la información más importante del texto.


Sesión 3:


Objetivo: Producción de resúmenes utilizando recursos complementarios.



  • Recordar a los alumnos los recursos complementarios que pueden utilizar en un resumen.

  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Asignar a cada grupo un animal distinto.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el animal asignado y elaborar u