Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Deficiencia de nuestros adolescentes en el manejo de la inteligencia emocional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión individual sobre los aprendizajes adquiridos durante las sesiones.


2. Presentación grupal sobre la importancia de la inclusión en la historia y la inteligencia emocional.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.


• Breve repaso de los contenidos previos relacionados con la historia antigua.


• Presentación del problema: la falta de inclusión en la historia y la deficiencia en el manejo de la inteligencia emocional.

Desarrollo:

• Introducción al caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia de la humanidad.


• Análisis de las diferentes interpretaciones y aportaciones sobre el caso.


• Debate en grupos pequeños sobre la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Búsqueda y selección de información adicional sobre la importancia de la inclusión en la historia y la inteligencia emocional.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate en grupos pequeños.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la historia y la inteligencia emocional.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los temas tratad