Introducción al estudio de los números

Hector Palomera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del problema: "Algunos alumnos tienen dificultades para interpretar las cantidades numéricas del 1 al 100. ¿Cómo podemos ayudarlos a comprender mejor los números?"

  • Breve reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Juego de contar (ascendente y descendente) hasta el número 20 utilizando palabras y gestos. Se formarán parejas y se irán turnando para decir los números en su lengua materna y en español.

  • Actividad 2: Representación gráfica de la sucesión numérica del 1 al 20 en una línea numérica. Los alumnos deberán ubicar las tarjetas con los números correspondientes en el orden correcto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y su importancia en el estudio de los números.

  • Tarea: Los alumnos deberán practicar en casa la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna y en español.


Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: los alumnos deberán contar en parejas la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna y en es