Comprensión y producción de textos informativos

ANGELES CEDILLO
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo: El alumno escribirá textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Independencia de México y su importancia en la identidad nacional.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Independencia de México.

  • Exposición del docente: Explicar brevemente los antecedentes históricos y los principales acontecimientos de la independencia.

  • Actividad de comprensión de lectura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre la Independencia de México y subrayarán los datos relevantes para su comprensión.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto informativo sobre un aspecto de la Independencia de México que les haya llamado la atención, utilizando los datos subrayados previamente.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán fuentes de información confiables sobre la Independencia de México en la biblioteca escolar o en internet.

  • Actividad de registro de datos: Los alumnos registrarán, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto informativo utilizando la información recopilada y registrada, siguiendo la estructura de introducción, desarrollo y conclusión.


Sesión 3:



  • Actividad de intercambio de te