Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo de Aprendizaje:

Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no saben gestionar sus emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de guiones: Evaluará la creatividad, la resolución de conflictos, la comunicación asertiva y la interculturalidad en los guiones elaborados por los alumnos.

   
   



2. Observación participante: Registrar las habilidades emocionales y de comunicación asertiva de los alumnos durante la dramatización de los guiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Generación de preguntas de indagación: ¿Cuáles son las diferentes manifestaciones culturales y artísticas en inglés? ¿Cómo se pueden utilizar para promover la interculturalidad?

Desarrollo:

• Se forman grupos de trabajo y se les asigna una manifestación cultural o artística en inglés (música, cine, literatura, etc.).


• Los alumnos investigan sobre la manifestación asignada y preparan una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Cada grupo presenta su investigación y ejemplifica cómo esta manifestación puede promover la interculturalidad.

Cierre:

• Reflexión guiada s