Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la sesión. Se les pregunta a los alumnos si conocen sus propios gustos, preferencias y habilidades. Se les anima a compartir sus respuestas.


• Desarrollo: Se organiza un juego de presentación en el que los alumnos se agrupan según sus gustos (ejemplo: los que les gusta el fútbol, los que les gusta bailar, etc.). Se promueve la interacción entre los alumnos y se fomenta el respeto hacia las preferencias de cada uno.


• Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferencias y gustos de los demás. Se les invita a pensar en cómo estas diferencias contribuyen a la riqueza y diversidad de nuestro grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Se retoma la reflexión anterior y se les pregunta a los alumnos sobre sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos. Se les anima a compartir sus respuestas y a contar alguna historia o tradición familiar que consideren importante.


• Desarrollo: Se organiza una actividad artística en la que cada alumno deberá representar mediante dibujos o collages elementos de su origen étnico, cultural y lingüístico. Se les proporciona material necesario y se les anima a ser creati