Comprensión y producción de textos informativos sobre seguridad vial

Maria de la Paz UBALDO

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos sobre seguridad vial

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema de la seguridad vial: presentar a los alumnos la importancia de conocer y comprender los textos relacionados con la seguridad vial, y cómo esto puede contribuir a su vida saludable y a cuidar de su comunidad.

Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por seguridad vial y su importancia.

Lectura de un texto informativo sobre seguridad vial: proporcionar a los alumnos un texto relacionado con el tema y darles tiempo para leerlo de forma individual o en parejas.

Actividad de comprensión: realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído para que los alumnos identifiquen el tema central.

Sesión 2 (45 minutos):

Retroalimentación de la sesión anterior: repasar el tema central del texto informativo sobre seguridad vial y resolver dudas.

Actividad en grupo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos temas relacionados con seguridad vial (señales de tránsito, normas de seguridad, precauciones al cruzar la calle, etc.).

Investigación y producción de textos: cada grupo deberá investigar sobre su tema asignado y producir un texto informativo, utilizando el pensamiento crítico para seleccionar la información relevante.

Presentación de los textos: cada grupo presentará su texto informativo al resto de la clase, explicando la importancia y las medidas de seguridad relacionadas con su tema.

Sesión 3 (45 minutos):