La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben gestionar sus emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos no saben gestionar sus emociones".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones en las que los alumnos han tenido dificultades para gestionar sus emociones.


• Discutir en el grupo cómo creen que la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa pueden influir en la forma en que las personas gestionan sus emociones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un país de habla inglesa.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la identidad cultural de ese país y cómo se refleja en la forma en que las personas gestionan sus emociones.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación oral en inglés sobre sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar las presentaciones orales de los grupos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes en la gestión de las emociones en los diferentes países de habla inglesa.


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo creen que pueden aplicar estas enseñanzas en su propia vida.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión individual de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compart