Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo total: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Materiales: Libros de narraciones autobiográficas, hojas de papel, lápices de colores, imágenes de Chiapas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y qué elementos consideran importantes al escribirla.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos algunos libros de narraciones autobiográficas y pedirles que revisen las historias en busca de ejemplos de descripciones de personas, lugares y hechos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, invitándolos a compartir sus hallazgos y a destacar las características de las descripciones encontradas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las características de las descripciones encontradas.


• Destacar la importancia de utilizar reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes para enriquecer la narración autobiográfica.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve párrafo autobiográfico en el que utilice las técnicas aprendidas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la actividad anterior: pedir a los alumnos que compartan sus párrafos autobiográficos y que destaquen las técnicas utilizadas en ellos.


• Fomentar la ret