Exploración del entorno y los números

Norma Patricia Chiquete
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de reconocer los números y desarrollar habilidades de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles que durante esta semana van a trabajar con los números y aprender a contar objetos de su entorno. Preguntar a los niños cuáles son los números que conocen y si han contado cosas antes.



  2. Actividad de exploración (15 minutos): Salir al patio o a un área del entorno con los alumnos y pedirles que busquen objetos para contar. Cada alumno deberá encontrar al menos 5 objetos diferentes. Una vez que tengan los objetos, los alumnos deberán contarlos en voz alta y compartir con sus compañeros la cantidad de objetos que encontraron.



  3. Actividad en el aula (20 minutos): Regresar al aula y proporcionar a cada alumno un número del 1 al 10 en una tarjeta. Pedirles que busquen objetos en el salón de clases para representar el número que tienen en su tarjeta. Por ejemplo, si a un alumno le toca el número 3, deberá encontrar 3 objetos y colocarlos en su lugar. Luego, los alumnos deberán formar un círculo y cada uno mostrará su tarjeta y los objetos correspondientes al número en voz alta.



  4. Cierre (5 minutos): Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido en la sesión. Preguntarles si fue fácil o difícil contar los objetos, qué números les gustaría aprender a contar y si hay alguna pregunta o duda.




Sesión 2: Reconociendo los números gráficos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y relacionarán los números gráficos con