Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Karely Rios
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Tema: Conocer y respetar diferentes puntos de vista
Objetivo: Escuchar las ideas de otros, y expresar las propias con respeto.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Desarrollo:
Sesión 1:
Introducción:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Exposición del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a escuchar las ideas de otros y a expresar las nuestras con respeto, para conocer y respetar diferentes puntos de vista".
- Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos conocer diferentes puntos de vista y llegar a acuerdos respetando las opiniones de los demás?"
Desarrollo:
Dinámica de integración (10 minutos):
- Realizar una dinámica en la que los alumnos se dividan en parejas y compartan sus opiniones sobre un tema específico. Luego, compartirán las ideas de su compañero con el resto del grupo.
- Fomentar preguntas de reflexión como: "¿Qué opinas sobre las ideas de tu compañero?", "¿Te gustaría que respetaran tu punto de vista?"
Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):
- Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que deberán recoger diferentes puntos de vista sobre un tema de interés para la clase.
- El tema puede ser alguno de actualidad, como el reciclaje, la importancia de la diversidad cultural, la igualdad de género, entre otros.
Investigación en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un punto de vista diferente sobre el tema elegido.
- Los alumnos deberán investigar y recopilar información que respald