Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Concientización de la inseguridad en las calles

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y comprender las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las autobiografías y por qué los autores suelen narrar en primera persona.


2. Presentar ejemplos de textos autobiográficos y leer uno en voz alta como modelo.


3. Realizar una actividad de lectura compartida, donde los alumnos lean en parejas pequeños fragmentos de textos autobiográficos y compartan sus reflexiones sobre por qué están narrados en primera persona.


4. Realizar una lluvia de ideas para identificar las razones comunes por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona.


5. Reflexionar en grupo sobre las razones identificadas y realizar una síntesis colectiva.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el tema de narración de sucesos autobiográficos y relacionarlo con el problema de la inseguridad en las calles.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior y las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona.


2. Presentar ejemplos de textos autobiográficos que aborden la temática de la inseguridad en las calles.


3. Realizar una actividad de lec