Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Javier Hilario
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Objetivo de aprendizaje: Comprender que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Funcionamiento del cuerpo humano


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar la problemática: ¿Cómo funciona nuestro cuerpo y cómo afecta nuestra salud ambiental?

    • Generar una discusión inicial sobre la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con el ambiente.



  2. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

    • Proporcionar materiales como libros, láminas y recursos digitales para que los estudiantes investiguen sobre el sistema circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la estructura y función de cada sistema, y cómo se relaciona con la salud ambiental.

    • Los estudiantes deben registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase los aspectos más relevantes de su investigación.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):

    • Iniciar la sesión recordando brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas para evaluar la compre