Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Tema: El sentido de pertenencia e identidad personal y social en la comunidad local.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y social.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre qué es la identidad y cómo se forma.

Sesión 2:

• Retomar el mapa conceptual de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de comunidad local.


• Diálogo sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y su relación con la región, alcaldía, estado, según el contexto.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué les gustaría saber acerca de su comunidad.

Sesión 3:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en la biblioteca de la escuela, con libros sobre la comunidad local, su región y alcaldía.


• Actividad: Los alumnos buscarán información relevante sobre su comunidad y elaborarán un resumen de lo encontrado.

Sesión 4:

• Uso de medios electrónicos (tabletas, ordenadores) para buscar información adicional sobre la comunidad y su relación con la región, alcaldía, estado.


• Actividad: Los alumnos realizarán una pres