Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de textos en los alumnos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar sucesos autobiográficos".
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué significa autobiográfico.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar y ejemplificar el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes en la descripción de personas, lugares y hechos.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de textos autobiográficos y destacar cómo se utilizan estos recursos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de identificación y creación de descripciones utilizando los recursos mencionados.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos escriben una breve narración autobiográfica utilizando los recursos aprendidos.
   
   
   • Pueden elegir un suceso significativo de su vida para narrar.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Resolver dudas o preguntas que hayan surgido.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos forman parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo intercambia sus narraciones y las leen en voz alta.
   
   
   • De