Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no siguen indicaciones dentro del salón y no siguen acuerdos.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de seguir normas y acuerdos en la convivencia diaria dentro y fuera del aula.

• Se les preguntará a los alumnos qué normas consideran importantes en la convivencia.


• Se les pedirá que compartan situaciones en las que no seguir normas haya generado conflictos.


• Se les motivará a pensar en las consecuencias de no seguir las normas.

Actividad 2: Análisis de reglamentos escolares y de convivencia.

• Los alumnos trabajarán en grupos para revisar distintos reglamentos escolares y de convivencia, como el reglamento interno del centro educativo, el reglamento del aula y el código de conducta escolar.


• Cada grupo deberá identificar las normas más relevantes y destacar su importancia para la convivencia.


• Luego, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Elaboración de un reglamento de convivencia para el aula.

• Los alumnos trabajarán en grupos para crear un reglamento de convivencia específico para el aula, considerando las necesidades y características del grupo.


• Cada grupo establecerá normas y acuerdos que consideren necesarios para una convivencia adecuada.


• Se les animará a pensar en las consec