Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Cesar Octavio Rios
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

    • Explicación de la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país en situaciones de riesgo.

    • Destacar la importancia de la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos)



    • Presentación de un caso hipotético de un fenómeno natural o acción humana que represente un riesgo para la comunidad.

    • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos identificar y ubicar lugares seguros para prevenir situaciones de riesgo ante fenómenos naturales?

    • Discusión en grupo sobre posibles soluciones y estrategias.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso del problema (10 minutos)

    • Recordatorio del caso hipotético y la pregunta problema.

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