"Historias de nuestra comunidad: Narrando actividades y eventos relevantes"

Ade Xiloxochitl
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Historias de nuestra comunidad: Narrando actividades y eventos relevantes"
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de narrar actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.

  • Los alumnos mejorarán sus habilidades de escritura y resolverán problemas de escritura.


Metodología:



  • Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario, donde los alumnos trabajarán en equipo para investigar y recopilar información sobre actividades y eventos relevantes en la comunidad escolar y la comunidad en general.

  • Se fomentará el pensamiento crítico a través de la reflexión y el análisis de la información recopilada.

  • Se promoverá la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, al explorar y valorar la diversidad de experiencias y tradiciones presentes en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve conversación sobre la importancia de la narración y cómo las historias nos permiten conocer y comprender mejor nuestra comunidad.

  • Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y compartirán entre sí una actividad o evento relevante que hayan experimentado en la escuela.

  • Investigación en la comunidad escolar: Cada grupo elegirá un evento o actividad en la escuela y se les proporcionará tiempo para investigar y recopilar información sobre el mismo.

  • Organización temporal y causal: En parejas, los alumnos organizarán la información recopilada en una secuencia temporal y causal, enfocándose en los aspectos más relevantes del evento o actividad.

  • Reflexión en grupo: A