Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mariela Camacho
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Bullying


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema del bullying y su impacto en la sociedad actual.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema del bullying.

  • Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como una posible solución para prevenir el bullying.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes investiguen sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la sociedad para prevenir el bullying.

  • Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una herramienta, máquina o instrumento específico para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar las funciones de la herramienta asignada, así como los procesos de cambio técnico que ha experimentado a lo largo del tiempo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre la herramienta, máquina o instrumento asignado.

  • Reflexión grupal sobre la importancia y utilidad de estas herramientas en la prevención del bullying.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel informativo sobre la herramienta asignada y su función en la socied