La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Secuencia 1: La diversidad de lenguas en la comunicación familiar y escolar

Día 1:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar y escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno familiar y escolar.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo la diversidad de lenguas en la comunicación familiar y escolar enriquece nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Lectura de fragmentos de obras literarias que reflejen la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar y escolar.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre cómo la diversidad de lenguas puede afectar la comunicación en el ámbito familiar y escolar.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las distintas perspectivas y experiencias compartidas.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística en la comunicación familiar y escolar.


• Tarea para el siguiente día: Investigar sobre una obra literaria que refleje la diversidad de lenguas en la comunicación familiar.

Día 2:

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación de las obras literarias investigadas por los alumnos y su relación con la diversidad de lenguas en la comunicación familiar.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Lectura de fragmentos de las obras literarias investigadas.


• Análisis y discusión grupal sobre cómo se refleja la diversidad de lenguas en la comunicación familiar en las obras literarias seleccionadas.


• Reflexión sobre cómo la literatura puede contribuir a promover el respeto y la valoración de la divers