La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Luis Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento: una actividad de conversación en parejas sobre las lenguas que conocen y su importancia en diferentes contextos.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la diversidad lingüística.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: presentación de imágenes de diferentes lenguas habladas en México y el mundo, y pedir a los alumnos que adivinen de qué idiomas se trata.

  • Actividad de indagación: los alumnos investigarán y compartirán información sobre las lenguas indígenas en México y su importancia.


Cierre:



  • Reflexión y resumen grupal: los alumnos compartirán lo que han aprendido sobre las lenguas indígenas en México y su importancia.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar un texto narrativo o biográfico en inglés que trate sobre la diversidad lingüística en el pasado y traerlo para la próxima clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la clase anterior: los alumnos compartirán brevemente los textos que encontraron y su contenido.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: los alumnos leerán en parejas un texto narrativ