Narración de historias y apropiación de la cultura mexicana

Hanna C
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias y apropiación de la cultura mexicana


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán detalles de personajes y lugares de la cultura mexicana, los compartirán con sus compañeros y enriquecerán su narración incorporando elementos de su propia cultura y de otras regiones.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema: explicar brevemente la importancia de la narración de historias y cómo estas pueden ser una forma de acercarse a la cultura y tradiciones de un país.

    • Presentación del problema a resolver: "Queridos niños, tenemos un problema. Se acerca el 16 de septiembre y queremos que conozcan y se apropien de la cultura mexicana. ¿Cómo podemos lograrlo utilizando la narración de historias?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

    • Los equipos deberán investigar y seleccionar una historia tradicional mexicana relacionada con el 16 de septiembre.

    • Cada equipo deberá elaborar una narración en la que describan detalles de personajes y lugares de la historia elegida.

    • Los alumnos deberán utilizar diversos lenguajes (oral, escrita, visual) para enriquecer su narración y hacerla más interesante.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las narraciones por parte de cada equipo.

    • Los alumnos compartirán y discutirán los detalles de personajes y lugares que hayan utilizado en su narración.

    • Se destacarán aquellos elementos que reflejen la cultura mexicana y se invitará a los alumnos a incorporar elementos de su propia cultura y de otras regiones.




Instrumentos de