Introducción a los cambios en lugares y objetos a lo largo del tiempo.

Andrea González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cambios en lugares y objetos a lo largo del tiempo.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen cambios en lugares y objetos a través de narraciones, fotografías y objetos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y escuchar las experiencias de los alumnos sobre cambios que han notado en sus casas, barrios o comunidades.

  2. Presentación del tema: Mostrar fotografías de lugares y objetos antiguos y actuales, y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias.

  3. Narración: Leer un cuento o una historia corta que trate sobre un lugar o objeto que ha cambiado con el tiempo.

  4. Observación y manipulación: Mostrar a los alumnos objetos antiguos y actuales y permitirles observar y manipularlos para que noten las diferencias.

  5. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué cambios encontraron en las fotografías, la narración y los objetos. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  6. Cierre: Pedir a los alumnos que comenten sobre algún cambio que les haya llamado la atención y que lo compartan con sus compañeros en la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Cambios en las costumbres y formas de vida de las familias y comunidades.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen cambios en las costumbres y formas de vida de las familias y comunidades con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar el cambio que los alumnos compartieron en la sesión anterior y preguntar si han notado cambios similares en las costumbres y formas de vida de sus familias y comunidades.

  2. Reflexión: En grupo, pedir a los alumnos que compartan cambios que hayan notado en las costumbres y formas de vida de sus familias y comunidades.

  3. Carta a los abuelos: Pedir a los alumnos q