Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que les resulta difícil resolver problemas relacionados con la divisibilidad y el cálculo del máximo común divisor.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de divisibilidad y cálculo del máximo común divisor.


2. Presentación oral de un problema relacionado con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en situaciones cotidianas.


• Realización de una breve actividad para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre divisibilidad y números primos.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre los criterios de divisibilidad y cómo utilizarlos para resolver problemas.


• Resolución de problemas relacionados con la divisibilidad y el cálculo del máximo común divisor en forma individual.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir las soluciones encontradas.


• Retroalimentación por parte del profesor/a y aclaración de dudas.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la divisibilidad y el cálculo del máximo común divisor en la resolución de problemas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión que incluya problemas de aplicación de l