Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

VdC Llacavi
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA):
Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen, tanto de México como del mundo.

  3. Presentar a los alumnos el problema de inclusión, explicando que a veces algunas manifestaciones artísticas pueden excluir a ciertos grupos de la sociedad.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar (puede ser danza, música, pintura, teatro, etc.).

  3. Los grupos deberán indagar sobre la manifestación artística asignada, investigando su origen, características principales, elementos que la componen y ejemplos representativos de México y del mundo.

  4. Cada grupo deberá crear una presentación visual o auditiva (puede ser un póster, una maqueta, una grabación de audio, etc.) que represente la manifestación artística investigada.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su investigación y su representación visual o auditiva al resto de la clase.

  2. Se promoverá la reflexión y el debate sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su importancia en la riqueza pluricultural.

  3. Se reforzará el concepto de inclusión