Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jesus alonso Pérez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática Transversal: No comprenden lo que escriben.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la problemática de comprensión escrita.



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal. Explicación de su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  3. Discutir en grupos pequeños las dificultades que enfrentan al tratar de comprender lo que escriben.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión escrita y su relación con el tema principal.


Sesión 2: Exploración de las funciones y procesos de cambio técnico.



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una visita a un taller de carpintería, mecánica u otro similar, donde los alumnos puedan observar diversas herramientas y máquinas en acción.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico. Cada grupo investigará sobre su funcionamiento, proceso de cambio técnico a lo largo de la historia y su importancia en la satisfacción de inter