Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de los ecosistemas y la relación entre los factores físicos y biológicos en su conformación.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que conforman un ecosistema.


• Indagación guiada: Se plantea una pregunta problema para que los estudiantes comiencen a indagar sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas. Por ejemplo: ¿Cómo influye el sol en la vida de las plantas y los animales?


• Investigación y recopilación de información: Los alumnos investigan en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y cómo se relacionan entre sí.


• Puesta en común: Los estudiantes comparten los hallazgos de su investigación y se genera un debate en clase sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Retomando la pregunta problema: Se retoma la pregunta problema planteada en la sesión anterior y se plantea una nueva pregunta para seguir indagando. Por ejemplo: ¿Cómo afecta la contaminación del